دكتور أحمد الكويتى


جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل

دكتوراه الفلسفة في جودة التعليم الطبي
ماجستير العلوم في جودة الرعاية الصحية
ماجستير الآداب في التعليم الطبي
الزمالة الأمريكية في جودة التعليم العالي
بكالوريوس العلوم الطبية

أكاديمي ، و باحث ، و مستشار في جودة التعليم الطبى و الرعاية الصحية ، و مهتم بالاعتماد والتميز ، و قضايا الجودة ، و سلامة المرضى و مرافق المنشآت الصحية

المملكة العربية السعودية | التعليم العالى



نبذة تعريفية


وُلد الباحث و الأكاديمي و المقيِّم الدكتور أحمد بن عبدالله الكويتى بالمملكة العربية السعودية فى غرة جماد الثانى عام 1358ه الموافق 26/10/1965م ، و قد حصل على درجة البكالريوس فى العلوم الطبية من جامعة غرب ميشتغن بأمريكا عام 1991م ، و الزمالة الأمريكية فى جودة التعليم العالي عام 1993 م ، و درجة ماجستير الآداب فى التعليم الطبى من ذات الجامعة عام 1994م ، و فيها أيضا نال درجة ماجستير العلوم فى جودة الرعاية الصحية عام 1994م ، و درجة دكتوراه الفلسفة في جودة التعليم الطبى من جامعة درم ببريطانيا عام 2007م. تدرج في وظائف السلك الأكاديمى ليشغل عددا من المناصب؛ حيث بدأ عمله محاضرا بقسم التعليم الطبى بكلية طب جامعة الملك فيصل ، ثم أستاذا مساعدا بقسم التعليم الطبى بكلية طب الأسنان بجامعة الدمام ، و ترقى إلى درجة الأستاذ المشارك بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل ليتسنم منصب المشرف العام على عمادة الجودة و الاعتماد الأكاديمى كأحد قياداتها بجانب مسؤوليته مديرا لإدارة الجودة و السلامة بمستشفى الملك فهد الجامعى إلى تاريخه ، فضلا عن عمله استشارييا و مقيِّما للمستشفيات و البرامج الصحية ، و مستشارا فى جودة التعليم العالى و مقيِّما خارجيا بالهيئة الوطنية للتقويم و الاعتماد الأكاديمى ، و المركز السعودى لتقييم المنشئات الصحية(سباهي). يعتبر الدكتور أحمد الكويتى من القيادات و الخبراء فى تأسيس مؤسسات التعليم العالى و مؤسسات الرعاية الصحية و تصميم برامجها و تأسيس مناهجها، وهو صاحب إنتاج علمى و بحثى غزير ، له (3) كتب مطبوعة و (35) ورقة بحثية منشورة ، و حضر ما لا يقل عن (81) مؤتمرا علميا و شارك فى (16) غيرها ، كما حضر (14) ورش علمية مع عقده (9) من مثيلاتها و كان أن قدم العديد من المحاضرات و الندوات متحدثا فى (31) منها. شارك فى عدد من لجان تقييم المؤسسات الصحية و مؤسسات التعليم العالى مما زاد عددها عن (20) لجنة و نيف. يعمل كرئيس و عضو فى عدد من الهيئات و المجالس بما يربو عن (30) لجنة ، و هو رئيس اتحاد الممارسين الصحيين و أحد كبار أمنائه و مقره المملكة المتحدة/لندن كما أنه رئيس تحرير مشارك فى ثلاث مجلات عالمية هى : المجلة الطبية الدولية ، و مجلة الرعاية الصحية الدولية ، و المجلة الدولية للرعاية الأولية. نال عددا من الجوائز نذكر طرفا منها؛ جائزة قائمة العمداء عام 1993 من جامعة غرب ميتشغن بأمريكا، وجائزة مقيِّم المستشفيات المعتمد من المعهد الأمريكى لجودة الرعاية الصحية عام 1996م ، وجائزة مقيِّم إدارة مرافق المستشفيات و السلامة من المجلس السعودى المركزى لاعتماد مؤسسات الرعاية الصحية عام 2012م.



الخبرات


  • أ. مشارك في جودة التعليم الطبي والرعاية الصحية

    جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل

    (نوفمبر/2016 – تاريخه)، 9 شهور.

  • المشرف العام على عمادة الجودة والاعتماد الأكاديمي

    جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل

    (نوفمبر/2016 – تاريخه) ، 9 شهور.

  • مدير إدارة الجودة والسلامة

    مستشفى الملك فهد الجامعي

    (ديسمبر/1996 - تاريخه) ، 20 سنة و 8 شهور.

  • المشرف العام على عمادة الجودة والاعتماد الأكاديمي

    جامعة الدمام

    (أكتوبر/2010-نوفمبر/2016)، 6 سنوات و شهران.

  • أ. مشارك في جودة التعليم الطبي والرعاية الصحية

    جامعة الدمام

    (أكتوبر/2010-نوفمبر/2016)، 6 سنوات و 3 أشهر.

  • أ. مساعد في جودة التعليم الطبي

    جامعة الملك فيصل

    (أكتوبر/2005-سبتمبر/2010)، 5 سنوات

  • محاضر

    جامعة الملك فيصل

    (يناير/1996-سبتمبر/2005)، 9 أشهر.




المنظمات


  • جمعية خبراء الرعاية الصحية ومقرها المملكة المتحدة

    Regional Presedent for Middle East office

    المدير الإقليمي لمكتب الشرق الأوسط، نوفمبر 2007م

  • جمعية دراسات التعليم الطبي

    سبتمبر 1995م

  • الجمعية الأمريكية للجودة

    سبتمبر 2000م - فبراير2017 م

  • الجمعية الوطنية لجودة الرعاية الصحية

    سبتمبر 1998م




الدورات التدريبية و المحاضرات وورش العمل


#
العنوان
المكان
السنة

1
مبادئ الجودة في الرعاية الصحية وسلامة المرضى
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

2
تخطيط الجودة
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017

3
القيادة وإدارة المهارات
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017

4
مؤشر الأداء الرئيسي (KPI) المهنية المعتمدة
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017

5
إدارة مكافحة العدوى
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017

6
الأداء و إدارة البيانات
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017

7
إدارة مرفق المستشفيات
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

8
الأداء و إدارة البيانات
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

9
نموذج الفشل و تحليل الأثر
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

10
دورة التنفيذين في إدارة الرعاية الصحية
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

11
تدريب مدرب مهنيي الرعاية الصحية
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

12
تحليل الدواعى الجذرية في الرعاية الصحية
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2016

13
التخطيط الاستراتيجي الفاعل في الرعاية الصحية
مبنى 500 بمستشفى الملك فهد الجامعى، المدرج (ب)
2017




الإستشــارات


#
الوظيفة
العنوان
التاريخ

1
استشارى
الهيئة الدولية المشتركة لاعتماد المستشفيات التعليمية
2012 to present

2
استشارى
المجلس المركزي لاعتماد مؤسسات الرعاية الصحية
2012 to present

3
استشارى متفرغ
كلية المانع للعلوم الصحية، الخبر- المملكة العربية السعودية
May 1, 2013 to April 30, 2014

4
المدير التنفيذي واستشارى الجودة لإدارة الجودة الشاملة
مستشفى الثميرى العام ، الخبر- المملكة العربية السعودية
May 1998 to December 1998

5
استشارى التخطيط و التطوير
مستشفى الثميرى العام ، الخبر- المملكة العربية السعودية
May 1996 to May 1998




الكتب و الدراسات


دليل برنامج التشغيل الذاتي للخدمات الصحيه


مهارات الاتصال


مهارات البحث و التعلم


الجودة وتحسين الأداء في الرعاية الصحية





الأبحاث


Strengthening medical education during the post-COVID-19 era for building an effective healthcare workforce: A narrative review


Differential Item Functioning in Students Rating of Teaching Effectiveness Surveys in Higher Education According to Academic Disciplines: Data from a Saudi University


Challenges of privatizing academic medical centers in Saudi Arabia and appropriate strategies for implementation


موثوقية وصلاحية استبانة جديدة لاستقصاء الرضا عن خدمات العيادات الخارجية بمستشفيات المراكز الطبية الأكاديمية


تطبيق سيجما (6) للتقليل من الأخطاء الطبية في وحدة صيدلية العيادات الخارجية.


Impact of a multicomponent hand hygiene intervention strategy in reducing infection rates at a university hospital in Saudi Arabia


دراسة استقصائية : العوامل المؤثرة على الرضا العام لطلبة الطب عن البرامج البحثية و التدريبية بالجامعات السعودية.


Development of an Internal Threshold for Blood Culture Contamination: The Application of DMCIB Model, A Case Study


دراسة مسحية حول تقييم تجارب الطلبة كمقياس لإدارة الجودة بمؤسسات التعليم العالى السعودية و ذلك بالاستفادة من سيجما (6)


دراسة نقدية لمنهج طب الأسنان ومقترح لتحسين طرق التعليم و التدريس المتبعة في كليات طب الاسنان السعودية


دراسة تطبيقية حول تقليل معدلات سقوط المرضى بالمراكز الطبية الأكاديمية باستخدام سيجما (6)


دراسة حول التحديات التي تواجهها المراكز الطبية الأكاديمية بالمملكة العربية السعودية و استراتيجيات التحسين الملائمة.


تقييم طلبة العلوم الصحية للمقررات و المعلمين.


التنبؤ بأوقات خروج الموظفين في مؤسسة تستخدم النموذج الإحصائي


دراسة استقصائية : العوامل المؤثرة على الرضا العام لطلبة الطب عن البرامج البحثية و التدريبية بالجامعات السعودية.


تطبيق سيجما (6) للتقليل من الأخطاء الطبية في وحدة صيدلية العيادات الخارجية.


نموذج جديد لتحسين الأداء يضيف مقارنة مرجعية إلى تحليل بيانات مؤشرات الأداء.


نموذج قياس الأداء و تحسينه المتعلق باستخدام أدوات الجودة الأساسية السبع: خارطة طريق لأداء الرعاية الصحية.


مقترح تحسين دراسة علم الوراثة لمهنيي المجال الطبي في التعليم الطبي السودانى.


آراء طلبة العلوم الصحية حول البرامج البحثية و التدريبية بالجامعات السعودية


آراء أعضاء هيئة التدريس حول التعليم الإلكترونى بكليات طب الأسنان


تقييم طلبة العلوم الصحية للمقررات و المعلمين.


دراسة مسحية حول تقييم تجارب الطلبة كمقياس لإدارة الجودة بمؤسسات التعليم العالى السعودية و ذلك بالاستفادة من سيجما (6)


نموذج المعادلة البنيوية لتقييم جودة بيئة الجامعة كتنبؤات لتحصيل الطلبة الأكاديمي.


أثر تطبيق سيجما (6) في تقليل المخاطر وتحسين سلامة المرضى بالمستشفيات.


أثر البرنامج التدريبي لإدارة المخاطر على سلامة المريض وجودة الرعاية بمستشفيات الرعاية الثالثوية بالمملكة العربية السعودية.


العوامل ذات الصلة بجودة خدمة مرضى العيادات الخارجية: دراسة استعراضية تستخدم تحليل العناصر الأساسية


مدى تأثير البرامج على الطلاب





الشهادات


الدرجة العلمية
مجال الدراسة
الجهه المانحة
سنة التخرج

شهادة الخبير المعتمد في جودة الرعاية الصحية
الجودة
2017

دكتوراه الفلسفة
جودة التعليم الطبى
جامعة درم ببريطانيا
2007

ماجستير العلوم
جودة الرعاية الصحية
جامعة غرب ميتشغن- أمريكا
1994

ماجستير الآداب
التعليم الطبى
جامعة غرب ميتشغن- امريكا
1994

الزمالة الأمريكية
جودة التعليم العالى
1993

بكالريوس
العلوم الطبية
جامعة غرب ميتشغن- أمريكا
1991




>منشورات الصحف


#
عنوان المقالة
تحميل

1
Article 68: Until you are in first grade (الرأي/مقالات-يومية/حتى-تصبح-في-الصف-الأول)

2
Article 67: The beginning of the school year, aspirations and hopes of a student (الرأي/مقالات-يومية/البداية-في-السنة-الدراسية-طموحات-وآمال-طالب)

3
Article 66: To make the school year easier (الرأي/مقالات-يومية/حتى-يكون-العام-الدراسي-أكثر-سهولة)

4
Article 65: Dialogue with oneself (الرأي/مقالات-يومية/حوار-مع-النفس)

5
Article 64: Don’t waste your time on trivialities (الرأي/مقالات-يومية/لا-تضيع-وقتك-في-توافه-الأمور)

6
Article 63: Quality Control and Market Development (الرأي/مقالات-يومية/ضبط-الجودة-وتطور-الأسواق)

7
Article 62: To be special in your work (الرأي/مقالات-يومية/حتى-تكون-متميزا-في-عملك)

8
Article 61: Lost Time and our lives (الرأي/مقالات-يومية/الوقت-الضائع-وحياتنا)

9
Article 60: Who’s driving your car? (الرأي/مقالات-يومية/من-يقود-سيارتك)

10
Article 59: To live a more beautiful life (الرأي/مقالات-يومية/لكي-نعيش-حياة-أجمل)

11
Article 58: Make your mark on Christmas (الرأي/مقالات-يومية/ضع-بصمتك-في-العيد)

12
Article 57: Dealing with people. Lessons (الرأي/مقالات-يومية/التعامل-مع-الناس-الدروس)

13
Article 56: Values of quality and vision for the future. Professionalism (الرأي/مقالات-يومية/قيم-الجودة-والرؤية-المستقبلية-الاحترافية)

14
Article 55: Quality and institutional excellence. Importance (الرأي/مقالات-يومية/الجودة-والتميز-المؤسسي-الأهمية)

15
Article 54: Work-life imbalance (الرأي/مقالات-يومية/اختلال-التوازن-بين-العمل-والحياة-الشخصية)

16
Article 53: The thing is his job (الرأي/مقالات-يومية/الشيء-بوظيفته)

17
Article 52: Let’s be proud. The world competes with Saudis in ISF 2022 (الرأي/مقالات-يومية/فلنفخر-العالم-ينافس-السعوديين-في-آيسف-٢٠٢٢)

18
(الرأي/مقالات-يومية/المؤتمر-والمعرض-الدولي-للتعليم-22)

19
Article 50: الجامعات السعودية والطريق إلى التنمية المستدامة

20
Article 49: العيد والقيم الإيجابية

21
Article 48: الدقيقة من عمرك في العشر الأواخر من رمضان

22
Article 47: خذ الحياة برفق

23
Article 46: وقفتان في صحبة الشهر الفضيل

24
Article 45: لماذا نبحث عن التميز

25
Article 44: أوقفوا مناخ الفوضى

26
Article 43: حتى تحقق أحلامك.. كيف تصل؟

27
Article 42: كلمة-ومقال/الالتزام-في-تنفيذ-المهام-ثقافة-ومطلب (Commitment to perform tasks. Culture and demand)

28
Article 41: كلمة-ومقال/هل-جودة-الخدمات-الصحية-المقدمة-مطلب-العميل (Does the quality of health services provided the customer requirement)

29
Article 40: كلمة-ومقال/ما-أسرار-اتخاذ-القرارات-الناجحة (What are the secrets of making successful decisions?)

30
Article 39: (لن تبدع في شيء حتى تحبه) You don’t create anything until you love it

31
Article 38: (هل نريد قيادات ناجحة.. وما سماتها)Do We Want Successful Leaders? And What are its features?

32
Article 37: (طاقات الشباب وتنمية القدرات البشرية) Youth Energies and Human Capacity Development

33
Article 36: (البحث العلمي.. رؤى في تجويده)Scientific research. Visions of his judaization?

34
Article 35: (حتى يكون التعليم أكثر متعة) So Education is more fun

35
Article 34: (جودة حياة العمل المثلى.. أبعاد التغيير)The Optimal Quality of Working Life. Dimensions of change

36
Article 33: (صناعة الجامعات) University Industry

37
Article 32: (ليتذوق السعادة.. من لا سعادة له)To Taste Happiness. Who’s not happy?

38
Article 31: (الرياضة الصحية وجودة الحياة) Health Sports and Quality of Life

39
Article 30: توازنوا تصحّوا (Balance Wake Up)

40
Article 29: أبعاد التغيير في نظم العمل.. الأهمية (Dimensions of change in work systems. Importance)

41
Article 28: جودة العمل والصحة النفسية (Quality of Work and Mental Health)

42
Article 27: ثقافة الجودة وتحسين الأداء في الميزان (Quality Culture and Improved Performance in the balance)

43
Dr. Salman Al Mishari's take-home message from last webinar (November 10, 2021)

44
Article 26: كلمة-ومقال/دور-القيادة-التعليمية-في-جودة-التعليم (The Role of Educational Leadership in the Quality of Education)

45
Article 25: كلمة-ومقال/خطوة-على-طريق-التنمية-الجودة-وتطبيقاتها (A Step on the road to development…Quality and its applications)

46
Article 24: كلمة-ومقال/نشر-ثقافة-الجودة-إلى-أين-ومتى-ينتهي (Spreading the Culture of Quality…Where and When does it end?)

47
Article 23: كلمة-ومقال/الحوكمة-ومعايير-الجودة-في-مؤسسات-التعليم-الأهمية-والأولوية (Governance and Quality Standards in Educational Institutions: Importance and Priority)

48
Article 22: كلمة-ومقال/دعم-الإبداع-إلى-أين (Support Creativity to where)

49
Article 21: كلمة-ومقال/سمات-الشخصية-المبدعة(Creative Personality in Traits)

50
Article 20:كلمة-ومقال/الإبداع-في-التعليم (Creativity in Education)

51
Article 19: كلمة-ومقال/شكرا-معلمي (Thank You, teachher)

52
Article 18: كلمة-ومقال/برنامج-تنمية-القدرات-البشرية (Human Capacity Development Program)

53
Article 17: كلمة-ومقال/القيم-الثلاث-في-ثقافة-الجودة-لتحقيق-النجاح-والنقلة-النوعية-داخل-المؤسسات

54
Prof. Hossam Hamdy's take home message from last webinar (October 13, 2021)

55
DQAA Workshops

56
Healthcare Quality Week 2021 - Theme: "Continuity of Care amidst Pandemic"

57
كلمة-ومقال/أهداف-التغيير-نحو-نظم-الجودة-تؤدي-إلى-تمييز-المؤسسات(Article 16: Goals for change towards quality systems lead to institutional discrimination) - Al Yaum Newspaper

58
كلمة-ومقال/الأخطاء-الشائعة-عند-تطبيق-نظم-الجودة-في-المؤسسات (Article 15: Common errors when applying quality systems in organizations) - Al Yaum Newspaper

59
كلمة-ومقال/تجويد-التعليم-ومخرجاته (Article 14: Improving education and its outcomes)

60
كلمة-ومقال/الاعتماد-الأكاديمي-وإصلاح-التعليم (Article 13: Academic Accreditation and Education Reform)

61
كلمة-ومقال/إلى-كل-مؤسسة-أكاديمية-تسعى-إلى-تطبيق-الجودة (Article 12: To every Academic Institution that seeks to apply quality)

62
كلمة-ومقال/الجودة-الشاملة-وأثرها-في-تطوير-الخدمات (Article 11 - Overall quality and its impact on service development )

63
كلمة-ومقال/أثر-الجودة-على-سلوكيات-الأفراد (Article 10 - Quality Impact on Individuals Behavior )

64
ASPIRE - ing to Improve the Quality of Medical Education

65
General Attributes in Higher Education

66
A Critical Appraisal Study on How Medical Schools Differ From Teaching Hospitals

67
كلمة-ومقال/تحسين-الأداء-(تطبيقات-عملية-وخطوات-مدروسة) (Article 9: Performance Improvement (Practical Applications and Thoughtful Steps) - Al Yaum Newspaper

68
كلمة-ومقال/الجودة-والاعتماد-وجهان-لعملة-واحدة (Article 8: Quality and Accreditation are two sides of the same coin) - Al Yaum Newpaper

69
كلمة-ومقال/التخطيط-نحو-نظام-الجودة-سبيل-النهضة (Article 7: Planning towards a quality system is the way to renaissance) - Al Yaum Newpaper

70
كلمة-ومقال/منطلقات-الجودة-وصناعة-النجاح (Article 6: Quality Platforms and Success Industry) - Al Yaum Newpaper

71
كلمة-ومقال/جودة-الحياة-طريق-الوصول-إلى-القمة(همة-حتى-القمة) (Article 5: Quality of Life on the way to the top) - Al Yaum Newspaper

72
كلمة-ومقال/جودة-الحياة-مقياس-لصناعة-السعادة (Article 4: Quality of Life is a measure of the happiness industry) - Al Yaum Newpaper

73
كلمة-ومقال/أثر-تطبق-نظم-الجودة-في-رفع-الكفاءة-الإنتاجة (Article 3: The Impact of the Application of Quality Systems in Raising Productive Efficiency) - Al Yaum Newspaper

74
كلمة-ومقال/الجودة-تلامس-كل-جوانب-الحياة (Article 2: Quality touches all aspects of Life) - Al Yaum Newpaper

75
كلمة-ومقال/لماذا-الجودة-والتمييز ( Article 1: Why Quality and Discrimination?) - Al Yaum Newpaper

76
Final Thoughts from Dr. Bassam Al Hamad: GRADUATES ATTRIBUTES: DESIGNING AND ASSESSMENT

77
Final Thoughts from Dr. Mohammed AlKhatiri: GRADUATES ATTRIBUTES: DESIGNING AND ASSESSMENT

78
Final Thoughts from Dr. Naser Sarhan: GRADUATES ATTRIBUTES: DESIGNING AND ASSESSMENT

79
CODA - A way towards International Accreditation of Dental Education

80
Role of Key Performance Indicators and Benchmarking in Higher Education

81
Final Thoughts from Dr. Nell Ard: THE ART OF DESIGNING AND MEASURING KEY PERFORMANCE INDICATORS (KPIs) FOR ACADEMIC PROGRAMS AND COMMUNICATING RESULTS TO STAKEHOLDERS

82
Final Thoughts from Prof. Lade Wosornu: THE ART OF DESIGNING AND MEASURING KEY PERFORMANCE INDICATORS (KPIs) FOR ACADEMIC PROGRAMS AND COMMUNICATING RESULTS TO STAKEHOLDERS

83
Outcome-based assessment of student learning and performance

84
Institutions New Model Partnerships Between Students and Employers

85
Chat and Talk Webinar entitled: Outcome Based Assessment of Student Learning and Performance

86
Webometrics Ranking: Change in Methodology & January 2021 Results at a Glance

87
Quality Assurance For E-Learning and Learning Management System

88
Assuring the Quality of Higher Education during the COVID-19 Pandemic

89
How Institutions Can Optimize Learning Delivery Methods

90
Final Thoughts from Mr. Douglas Blackstock (2) - Topic: Assessment and Learning Outcomes during COVID - 19

91
Final Thoughts from Mr. Douglas Blackstock - Topic: Assessment and Learning Outcomes during COVID - 19

92
Final Thoughts from Dr. David Smith (2) - Topic: Assessment and Learning Outcomes during COVID - 19

93
Final Thoughts from Dr. David Smith - Topic: Assessment and Learning Outcomes during COVID - 19

94
Chat and Talk Webinar "Assessment and Learning Outcomes During COVID-19"

95
Final Thoughts from Dr. Aigerim Shilibekova as one of our panelists in the webinar entitled "Models of Higher Education Practice Fit for a Post-Pandemic World" last December 21, 2020

96
Reaching Excellence in Nursing Education Through Quality and Accreditation

97
articipated on QS Squared Debate as a Proposer - Topic: Higher Education Institutions are not adequately prepared to lead positive climate action held last November 2020

98
Models of Higher Education Practice Fit For A Post-Pandemic World

99
ACEN A way towards International Accreditation of Nursing Education

100
Academia's Obsession with Universities Ranking - Part 3: Building Academic Reputation thru Alumni

101
Virtual Workshop on CPHQ

102
Academia's Obsession with Universities Ranking - Part 2: Role of universities in society amid COVID-19

103
Comparison of Quality

104
WEBOMETRICS RANKING PROCESS & RESULT JULY 2020

105
Value of Self-Reflection in Teaching

106
Academia Obsession with Universities Ranking CWTS 200716

107
Statistical RCA

108
Making Effective Online Teaching

109
Utility of Assessment Rubrics to Evaluate Students’ Achievement of Learning Outcomes of Academic Programs

110
Factors Influencing Interns’ Satisfaction with the Internship Training Programme Offered at Saudi Medical Schools

111
The Art of Choosing the best Graphical Presentation for your Data

112
Why do Higher Education Institutions need Key Performance Indicators (KPI)?

113
Holistic Healthcare Quality Performance Dashboard

114
Learning Outcomes-Based Assessment of students’ Performance at Medical Schools in Saudi Arabia

115
General Differences in Medical Students' Perception of Lecturing Skills

116
Do we Really need Rankings!

117
Saudi Colleges of Medicine Accreditation

118
Different Quality Improvement tools in FOCUS PDCA and Six Sigma for Healthcare Quality Improvement

119
Continuous Improvement through Course Evaluation Surveys

120
Ways to Engage Faculty Effectively in the Accreditation Process

121
Competency Based Ranking - A Future for Saudi Universities Ranking

122
STATISTICAL SCORECARD FOR HEALTHCARE PERFORMANCE INDICATORS

123
Monitoring the Quality of Higher Education Programs through the Six Sigma Approach

124
Effective Instagram Marketing Strategies for Higher Education

125
Pertinence of University Rankings

126
HEALTHCARE BENCHMARKING WRONG PRACTICES

127
Manage Enemy of Quality for Process Excellence

128
Make your “Evidence - Evident”

129
Documentation Management System & Academic Accreditation

130
Health Science Students perception about Research Training Programs offered in Saudi Universities